Curso Baremable en Formación de Formadores eLearning Online
Consigue puntos para oposiciones con un curso baremable en Formación de Formadores eLearning: 120 horas y 4,8 créditos ECTS acreditados por la Universidad Isabel I.
- Título universitario
- Bonificable FUNDAE
- Becas disponibles
- Abierta próxima convocatoria
- Becas de hasta el 30% de descuento
Plan de estudios curso baremable Formación de Formadores eLearning
Este curso baremable acredita 120 horas de formación en Formación de Formadores eLearning, orientadas a aplicar los recursos que ofrece la red como medio para favorecer el aprendizaje en la formación E-Learning.
El programa se estructura en 6 unidades, desde «La formación profesional y su organización» hasta «Herramientas multimedia. Cómo crear tu propio curso e- learning».
Al estar expedido por la Universidad Isabel I con créditos ECTS, es el tipo de título que las convocatorias suelen admitir en el apartado de formación complementaria; conviene revisar siempre las bases de cada proceso selectivo. No exige titulación universitaria previa para matricularse.
Al terminar el Curso Baremable Formación de Formadores eLearning serás capaz de:
- Comprender la definición y los objetivos de la formación profesional
- Analizar la importancia de la formación profesional en el contexto actual
- Identificar los desafíos y oportunidades que presenta la formación profesional
- Diferenciar los distintos tipos y modalidades de formación profesional
- Reconocer la evolución histórica de la formación profesional y su relación con las nuevas tecnologías
- Conocer el marco normativo que regula la formación profesional y las políticas educativas relacionadas
- Comprender los orígenes y la evolución de la educación a distancia y el e- learning
- Identificar las principales plataformas virtuales de formación y sus funcionalidades clave
- Evaluar las ventajas y desafíos de la educación a distancia en diferentes contextos
- Utilizar herramientas y recursos interactivos para la creación de contenidos e-learning efectivos
El Curso Baremable Formación de Formadores eLearning está dirigido a:
- Opositores y aspirantes a procesos selectivos de plazas interinas y bolsas de empleo.
- Personas que necesitan sumar puntos de baremo en concursos de traslado o listas de contratación.
- Profesionales en activo que quieren acreditar esta competencia con un título universitario.
- Personas sin titulación universitaria previa: el acceso no exige requisito de titulación.
El Curso Baremable Formación de Formadores eLearning tiene una duración de 120 horas y este temario:
Unidad 1. La formación profesional y su organización
- Introducción a la formación profesional
- Definición y objetivos de la formación profesional
- Importancia de la formación profesional en el contexto actual
- Desafíos y oportunidades que ofrece la formación profesional
- Tipos de formación profesional
- Modalidades de formación profesional
- Historia y evolución de la formación profesional
- Antecedentes históricos
- Evolución y tendencias actuales
- Papel de las tecnologías en la evolución de la formación profesional
- Marco normativo de la formación profesional
- Legislación y políticas educativas
- Normativas específicas y organismos reguladores
Unidad 2. Nuevas tecnologías como herramientas de formación: la formación e-learning
- La educación de adultos en España
- Concepto y características de la educación de adultos
- Instituciones y programas de educación de adultos
- Perfil del alumnado adulto: necesidades y motivaciones
- Nacimiento de la educación a distancia y la formación e-learning
- Orígenes y evolución histórica
- Modalidades y enfoques de la educación a distancia
- Ventajas y desafíos de la educación a distancia
- Formación e-learning: definición y características del e-learning
- Principios pedagógicos del e-learning: engagement
- Herramientas y recursos utilizados en e-learning
- Modelos y estrategias didácticas en e-learning
- Las posibilidades de Internet en la formación: las plataformas virtuales de formación
- El impacto de Internet en la educación
Unidad 3. Creación de un curso e-learning: planificación formativa
- Introducción
- Definición y características de un curso e-learning
- Importancia de la planificación formativa en e-learning. Beneficios y desafíos de la creación de cursos e-learning
- Ejemplos de cursos e-learning exitosos
- Determinación y desarrollo de objetivos formativos. Redacción de objetivos SMART (específicos, medibles, alcanzables, relevantes, temporales)
- Identificación de necesidades formativas
- Alineación de objetivos con competencias profesionales
- Evaluación de la relevancia y viabilidad de los objetivos
- Herramientas y técnicas para definir objetivos
- Selección y secuenciación de contenidos
- Criterios para la selección de contenidos relevantes
- Organización lógica y pedagógica de los contenidos. Estrategias para la secuenciación efectiva
- Adaptación de contenidos a diferentes perfiles de estudiantes. Uso de recursos multimedia y materiales de apoyo
- Evaluación y actualización periódica de los contenidos
Unidad 4. El papel de la comunicación en entornos virtuales de aprendizaje
- Teorías de aprendizaje y su aplicación en la formación e-learning
- Principales teorías de aprendizaje (conductivismo, constructivismo, conectivismo, cognitivismo)
- Aplicación de las teorías de aprendizaje en e-learning
- Impacto de las teorías de aprendizaje en la motivación y el compromiso
- Evaluación de la efectividad de las teorías de aprendizaje en entornos virtuales
- Concepto de calidad en educación virtual
- Funciones del formador: el formador como organizador y dinamizador del aula virtual
- Rol del formador en entornos virtuales
- Competencias clave del formador en e-learning
- Estrategias para la organización efectiva del aula virtual
- Técnicas de dinamización y motivación en línea
- Uso de herramientas y recursos para la dinamización del aula
- El estilo de aprendizaje y su influencia en los procesos de formación
- Tipos de estilos de aprendizaje (visual, auditivo, kinestésico, etc.)
Unidad 5. La evaluación en entornos virtuales de aprendizaje
- Necesidad de evaluar: concepto y utilidad
- Definición de evaluación en contextos educativos
- Objetivos y beneficios de la evaluación en e-learning
- Diferencias entre evaluación formativa y sumativa
- Evaluación como herramienta de mejora continua. Importancia de la retroalimentación en el proceso evaluativo
- Planificación de la evaluación. Diseño de un plan de evaluación efectivo
- Identificación de objetivos y criterios de evaluación. Selección de métodos y herramientas de evaluación
- Calendario y fases de la evaluación
- Comunicación del plan de evaluación a los estudiantes
- Aspectos a evaluar: calidad de la formación y grado de aprendizaje
- Indicadores de calidad en e-learning. Herramientas para medir la calidad de los cursos
- Satisfacción del estudiante y encuestas de opinión
- Evaluación del contenido y recursos educativos
- Evaluación de la efectividad de las metodologías didácticas
Unidad 6. Herramientas multimedia. Cómo crear tu propio curso e- learning
- Introducción a las herramientas multimedia
- Selección y uso de herramientas multimedia
- Herramientas de creación de contenido: vídeo
- Herramientas de creación de contenido: audio
- Herramientas de creación de contenido: gráficos
- La inteligencia artificial (IA) en educación
- Plataformas y software de autoría de cursos
- Programas de autoría
- Diseño y desarrollo de un curso e-learning
- Planificación y estructura del curso
- Integración de multimedia en el contenido del curso
- Planificación de actividades
- Publicación y gestión del curso e-learning
- Difusión del curso e-learning
Salidas Profesionales
El Curso Baremable Formación de Formadores eLearning no solo permite sumar puntos en oposiciones, sino también adquirir competencias útiles para el desarrollo profesional en distintos ámbitos.
Gracias a la Formación en Formación de Formadores eLearning con Créditos ECTS, el alumno puede mejorar su perfil y acceder a nuevas oportunidades laborales, tanto en el sector público como privado.
Entre las principales salidas profesionales destacan:
- Mejora de posición en bolsas de empleo público
- Acceso a procesos selectivos con mayor puntuación
- Desarrollo profesional en áreas relacionadas con Formación de Formadores eLearning
- Especialización dentro del ámbito profesional actual
- Refuerzo del perfil académico mediante Acreditación Universitaria en Formación de Formadores eLearning
Nuestros alumnos trabajan en:
Títulación Universitaria
Una vez finalizada la formación en Formación de Formadores eLearning el alumno recibe:
Título Acreditado por la Universidad Isabel I: Este título es válido para conseguir méritos en procesos selectivos, bolsas, oposiciones, etc y que por tanto serán reconocidos en el ámbito profesional.
Al aprobar la formación los estudiantes reciben el título con los créditos ECTS correspondientes.
Próximas Convocatorias
Financiación y Becas
Métodos de pago y financiación
- Pago Único: Descuento adicional sobre el importe total
- Pago a plazos: Financia la formación hasta en 10 meses sin intereses
Bonificaciones y Becas
- Fundae: Todas nuestras formaciones son bonificables para empresas.
- Becas FIT: Ayudas directas de hasta el 30% dto. a los perfiles más interesantes.
FAQs
¿El Curso Baremable Formación de Formadores eLearning es válido para oposiciones y cómo se acreditan los créditos ECTS?
El Curso Baremable Formación de Formadores eLearning cuenta con Acreditación Universitaria en Formación de Formadores eLearning, lo que garantiza su validez en muchos procesos de oposición y bolsas de empleo, siempre en función de las bases específicas de cada convocatoria.
Este Curso Formación de Formadores eLearning para Opositores incluye créditos ECTS que certifican la carga formativa realizada. La Formación en Formación de Formadores eLearning con Créditos ECTS permite justificar oficialmente las horas de estudio, lo que facilita su reconocimiento en procesos de baremación.
Se recomienda revisar siempre los requisitos de cada convocatoria para confirmar la puntuación exacta que puede otorgar este tipo de formación.
¿Necesito un título universitario para matricularme?
Depende del tipo de formación:
- Programas Avanzados: Por lo general, sí se requiere un título de Grado, Licenciatura o Diplomatura. No obstante, si tienes una experiencia profesional acreditada en el sector, podrías acceder previa valoración de la dirección del programa.
- Cursos Avanzados y Microcredenciales: No es necesario tener un título universitario previo. Están diseñados para ser accesibles a cualquier persona que quiera actualizar sus competencias.
¿Qué diferencia hay entre un Curso Avanzado y una Microcredencial?
Aunque ambos son de corta duración (menos de 15 ECTS), la Microcredencial tiene un enfoque europeo. Es una «píldora» de conocimiento muy específica, certificada digitalmente, y diseñada para ser apilable. Esto significa que puedes cursar varias microcredenciales y, en el futuro, convalidarlas para obtener un título de mayor rango (como un Programa Avanzado).
¿Qué son los créditos ECTS y para qué me sirven?
El ECTS (European Credit Transfer System) es la unidad de medida del trabajo del estudiante.
- 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de dedicación (clases, estudio, trabajos).
- Al ser créditos universitarios, tienen validez en todo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que facilita que otras instituciones reconozcan tu formación.
¿Recibiré un título oficial al terminar?
Al finalizar con éxito, recibirás un Título Propio de la Universidad Isabel I. Estos títulos están orientados específicamente al mercado laboral y a la especialización profesional, diferenciándose de los Grados o Másteres Oficiales que tienen un enfoque más académico o de acceso al doctorado.
Si no tengo estudios previos, ¿puedo acceder a un Programa Avanzado?
Sí, es posible a través de la vía de Experiencia Profesional. La normativa actual permite que profesionales sin título universitario pero con trayectoria demostrable en el área del curso puedan cursarlo y obtener el diploma correspondiente. ¡Consúltanos tu caso particular!
¿Estas formaciones son compatibles con mi trabajo?
¡Totalmente! La mayoría de nuestra oferta de formación permanente está diseñada bajo una metodología flexible (online o semipresencial), pensada específicamente para profesionales en activo que necesitan compatibilizar su aprendizaje con su jornada laboral.