Curso Baremable en Programación por Competencias Online
Consigue puntos para oposiciones con un curso baremable en Programación por Competencias: 40 horas y 1,6 créditos ECTS acreditados por la Universidad Isabel I.
- Título universitario
- Bonificable FUNDAE
- Becas disponibles
- Abierta próxima convocatoria
- Becas de hasta el 30% de descuento
Plan de estudios curso baremable Programación por Competencias
Este curso baremable acredita 40 horas de formación en Programación por Competencias, orientadas a desarrollar una programación por competencias en educación primaria y secundaria.
El programa se estructura en 3 unidades, desde «Diseño de objetivos educativos: taxonomía y competencias transversales» hasta «Competencias básicas y currículo: objetivos, metodología y diversidad».
Al estar expedido por la Universidad Isabel I con créditos ECTS, es el tipo de título que las convocatorias suelen admitir en el apartado de formación complementaria; conviene revisar siempre las bases de cada proceso selectivo. No exige titulación universitaria previa para matricularse.
Al terminar el Curso Baremable Programación por Competencias serás capaz de:
- Identificar los fundamentos teóricos de los objetivos educativos y su relación con las competencias básicas y transversales
- Analizar la taxonomía de objetivos educativos para comprender su aplicación en diferentes niveles y contextos
- Diseñar objetivos educativos efectivos, coherentes y viables que integren competencias transversales
- Aplicar estrategias para contextualizar y evaluar objetivos educativos en función de las necesidades del aprendizaje
- Identificar las estrategias de enseñanza basadas en competencias y comprender su aplicación en contextos educativos reales
- Analizar la importancia de la adaptación de las estrategias educativas a los diferentes estilos de aprendizaje y niveles de desempeño del estudiantado
- Diseñar actividades prácticas alineadas con los descriptores de competencias para fomentar el aprendizaje significativo
- Utilizar herramientas digitales para enriquecer el proceso educativo y promover el desarrollo de competencias clave
- Aplicar estrategias de autoevaluación y coevaluación para fomentar la reflexión crítica y la colaboración entre pares
- Desarrollar habilidades para integrar metodologías como la gamificación y el aprendizaje basado en proyectos en la práctica docente
El Curso Baremable Programación por Competencias está dirigido a:
- Opositores y aspirantes a procesos selectivos de plazas interinas y bolsas de empleo.
- Personas que necesitan sumar puntos de baremo en concursos de traslado o listas de contratación.
- Profesionales en activo que quieren acreditar esta competencia con un título universitario.
- Personas sin titulación universitaria previa: el acceso no exige requisito de titulación.
El Curso Baremable Programación por Competencias tiene una duración de 40 horas y este temario:
Unidad 1. Diseño de objetivos educativos: taxonomía y competencias transversales
- Objetivos y competencias básicas
- Objetivos de la etapa
- Análisis de los diferentes objetivos taxonomía de objetivos de la educación
- Objetivos contextualizados
- Niveles educativos: objetivos de etapa
- Objetivos didácticos
- Objetivos para las áreas transversales
- Estrategias para la formulación de objetivos educativos
- Ejemplos prácticos de objetivos educativos en competencias transversales
- Relación entre objetivos y competencias: coherencia y viabilidad
- Competencias transversales: marco y práctica
- Definición, características y ejemplos de las competencias transversales
- Marco normativo y curricular de las competencias transversales
- Relación entre la agenda 2030 y la educación basada en competencias
Unidad 2. Planificación y evaluación de competencias básicas: descriptores, estrategias y niveles de desempeño
- Elementos de las competencias básicas. introducción
- Planificación de los contenidos
- Secuenciación y gradación
- Básicos y de profundización
- Determinación de: habilidades
- Actitudes y valores. Estrategias de aprendizaje
- Descriptores de cada competencia
- Descriptores y competencias básicas
- Niveles de desempeño por descriptores
- Descriptores de competencias básicas en Educación Primaria
- Descriptores de competencias básicas en Educación Secundaria
- Evaluación de los descriptores. Mecanismos de evaluación de descriptores, criterios de calificación y promoción
- Estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en competencias
- Diseño de actividades prácticas para fomentar competencias básicas
Unidad 3. Competencias básicas y currículo: objetivos, metodología y diversidad
- Relación entre los componentes del currículo y los objetivos de la etapa
- Inclusión de las competencias básicas como elemento curricular
- La relación entre los diferentes componentes del currículo: el desarrollo de las competencias básicas
- Relación entre las competencias básicas y los objetivos en educación primaria
- Relación entre las competencias básicas y los objetivos en educación secundaria
- Metodología: concepto y cuestiones generales
- Organización de tiempos, espacios y recursos
- Materiales y recursos didácticos
- Respuesta a la diversidad
- Competencias básicas y atención a la inclusión educativa
- Diseño de actividades inclusivas desde el enfoque competencial
- Estrategias para abordar las necesidades educativas especiales en el desarrollo de competencias
- Recursos específicos para el apoyo al alumnado con barreras de aprendizaje
- Evaluación personalizada de competencias en contextos inclusivos
Salidas Profesionales
El Curso Baremable Programación por Competencias no solo permite sumar puntos en oposiciones, sino también adquirir competencias útiles para el desarrollo profesional en distintos ámbitos.
Gracias a la Formación en Programación por Competencias con Créditos ECTS, el alumno puede mejorar su perfil y acceder a nuevas oportunidades laborales, tanto en el sector público como privado.
Entre las principales salidas profesionales destacan:
- Mejora de posición en bolsas de empleo público
- Acceso a procesos selectivos con mayor puntuación
- Desarrollo profesional en áreas relacionadas con Programación por Competencias
- Especialización dentro del ámbito profesional actual
- Refuerzo del perfil académico mediante Acreditación Universitaria en Programación por Competencias
Nuestros alumnos trabajan en:
Títulación Universitaria
Una vez finalizada la formación en Programación por Competencias el alumno recibe:
Título Acreditado por la Universidad Isabel I: Este título es válido para conseguir méritos en procesos selectivos, bolsas, oposiciones, etc y que por tanto serán reconocidos en el ámbito profesional.
Al aprobar la formación los estudiantes reciben el título con los créditos ECTS correspondientes.
Próximas Convocatorias
Financiación y Becas
Métodos de pago y financiación
- Pago Único: Descuento adicional sobre el importe total
- Pago a plazos: Financia la formación hasta en 10 meses sin intereses
Bonificaciones y Becas
- Fundae: Todas nuestras formaciones son bonificables para empresas.
- Becas FIT: Ayudas directas de hasta el 30% dto. a los perfiles más interesantes.
FAQs
¿El Curso Baremable Programación por Competencias es válido para oposiciones y cómo se acreditan los créditos ECTS?
El Curso Baremable Programación por Competencias cuenta con Acreditación Universitaria en Programación por Competencias, lo que garantiza su validez en muchos procesos de oposición y bolsas de empleo, siempre en función de las bases específicas de cada convocatoria.
Este Curso Programación por Competencias para Opositores incluye créditos ECTS que certifican la carga formativa realizada. La Formación en Programación por Competencias con Créditos ECTS permite justificar oficialmente las horas de estudio, lo que facilita su reconocimiento en procesos de baremación.
Se recomienda revisar siempre los requisitos de cada convocatoria para confirmar la puntuación exacta que puede otorgar este tipo de formación.
¿Necesito un título universitario para matricularme?
Depende del tipo de formación:
- Programas Avanzados: Por lo general, sí se requiere un título de Grado, Licenciatura o Diplomatura. No obstante, si tienes una experiencia profesional acreditada en el sector, podrías acceder previa valoración de la dirección del programa.
- Cursos Avanzados y Microcredenciales: No es necesario tener un título universitario previo. Están diseñados para ser accesibles a cualquier persona que quiera actualizar sus competencias.
¿Qué diferencia hay entre un Curso Avanzado y una Microcredencial?
Aunque ambos son de corta duración (menos de 15 ECTS), la Microcredencial tiene un enfoque europeo. Es una «píldora» de conocimiento muy específica, certificada digitalmente, y diseñada para ser apilable. Esto significa que puedes cursar varias microcredenciales y, en el futuro, convalidarlas para obtener un título de mayor rango (como un Programa Avanzado).
¿Qué son los créditos ECTS y para qué me sirven?
El ECTS (European Credit Transfer System) es la unidad de medida del trabajo del estudiante.
- 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de dedicación (clases, estudio, trabajos).
- Al ser créditos universitarios, tienen validez en todo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que facilita que otras instituciones reconozcan tu formación.
¿Recibiré un título oficial al terminar?
Al finalizar con éxito, recibirás un Título Propio de la Universidad Isabel I. Estos títulos están orientados específicamente al mercado laboral y a la especialización profesional, diferenciándose de los Grados o Másteres Oficiales que tienen un enfoque más académico o de acceso al doctorado.
Si no tengo estudios previos, ¿puedo acceder a un Programa Avanzado?
Sí, es posible a través de la vía de Experiencia Profesional. La normativa actual permite que profesionales sin título universitario pero con trayectoria demostrable en el área del curso puedan cursarlo y obtener el diploma correspondiente. ¡Consúltanos tu caso particular!
¿Estas formaciones son compatibles con mi trabajo?
¡Totalmente! La mayoría de nuestra oferta de formación permanente está diseñada bajo una metodología flexible (online o semipresencial), pensada específicamente para profesionales en activo que necesitan compatibilizar su aprendizaje con su jornada laboral.