Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad

Curso online de Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad: 70 horas y 2,8 créditos ECTS con reconocimiento de la Universidad Isabel I. Acceso 24/7 y a tu ritmo.

Plan de estudios del curso online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad

Un curso online de Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad, de 70 horas, con el que vas a promover procesos de creación y consolidación de estructuras de colaboración –asociaciones, redes, grupos de apoyo y otros modelos organizativos– que permitan la participación de las mujeres en el ámbito público para favorecer su «empoderamiento» y la creación de contactos con los y las agentes del entorno de intervención.

El programa se estructura en 4 unidades, desde «Mecanismos de colaboración para mejorar la participación de las mujeres en el ámbito público» hasta «Establecimiento de estrategias de sensibilización e impulso del empoderamiento femenino».

Modalidad 100 % online con acceso 24/7 y acompañamiento de un tutor experto: avanzas a tu ritmo y compaginas la formación con tu actividad profesional.

Al terminar el Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad serás capaz de:

  • Señalar estrategias para promover procesos de creación y consolidación de estructuras de colaboración, y la creación de contactos con los y las agentes del entorno de intervención, orientados a mejorar la participación de mujeres en el ámbito público
  • Analizar los procesos grupales desde la perspectiva de género, indicando técnicas de gestión de conflictos acordes
  • Determinar procesos de acompañamiento y asesoramiento a mujeres, que faciliten participación en posibles estructuras existentes en un entorno de intervención
  • Plantear actuaciones de acompañamiento y asesoramiento orientadas a favorecer el «empoderamiento» individual y grupal de las mujeres potenciando el cambio social y de roles en la sociedad

El Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad está dirigido a:

  • Cualquier persona interesada en formarse en esta materia, sin perfil de entrada específico.
  • Profesionales que buscan formación práctica y flexible, compatible con su actividad laboral.
  • Quienes quieren actualizar conocimientos con el respaldo de un título universitario.
  • Personas sin titulación universitaria previa: el acceso no exige requisito de titulación.

El Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad tiene una duración de 70 horas y este temario:

Unidad 1. Mecanismos de colaboración para mejorar la participación de las mujeres en el ámbito público

  • Intervención en el desarrollo de proyectos participativos
  • Detección y gestión de las necesidades de participación en el entorno de intervención
  • Indicadores sobre usos del tiempo
  • Indicadores de toma de decisiones
  • Discriminación vertical y horizontal
  • Manejo de metodologías participativas
  • Diseño de protocolos y mecanismos de colaboración con el equipo experto en igualdad efectiva entre hombres y mujeres para promover la participación
  • Mecanismos para el cambio de estructuras que promueven la participación: Mainstreaming de género
  • Acciones positivas para impulsar la participación
  • Cuotas
  • Manejo de indicadores de género en materia de participación
  • Mecanismos de seguimiento del trabajo de colaboración con agentes del entorno de intervención
  • La evaluación de la intervención

Unidad 2. Procesos grupales y gestión de conflictos

  • Identificación de dinámicas grupales y detección de las aportaciones del grupo al desarrollo individual
  • Definición de grupos
  • Clasificación de los grupos
  • Fases de los grupos
  • Aportación individual al grupo y viceversa
  • ¿Qué aportan las mujeres a los grupos para que se establezca esta sinergia?
  • Procesos de identidad compartida de mujeres y hombres
  • Modelos de referencia atendiendo a los roles y estereotipos de género y otras variables sociodemográficas
  • Modelos de referencia femeninos
  • Ejemplos de buenas prácticas
  • Cuestionamiento y transformación del orden de género vigente por parte de los grupos. Liderazgo en el seno del grupo
  • Caminando hacia las nuevas masculinidades y feminidades
  • Mitos sobre liderazgo femenino y masculino en los grupos
  • Caso práctico: A.M.P.A. colegio de primaria

Unidad 3. Estructuras de apoyo para la participación en el entorno de intervención

  • Tipología de estructuras organizativas existentes en el entorno:
  • Instituciones públicas, privadas, entidades sin ánimo de lucro y asociaciones
  • Procedimientos de identificación y sistematización de estructuras, modelos y espacios organizativos donde se produce participación en el entorno de intervención
  • Redes formales e informales (presenciales y telemáticas). Acceso al poder político de las mujeres
  • Redes formales e informales (presenciales y telemáticas). Acceso al poder económico de las mujeres
  • Redes formales e informales (presenciales y telemáticas). Las mujeres y el fenómeno asociacionista, una vía para el empoderamiento
  • Redes formales e informales (presenciales y telemáticas). Grandes asociaciones empresariales
  • Redes formales e informales (presenciales y telemáticas). Redes de comunicación en las organizaciones
  • Redes formales e informales (presenciales y telemáticas). Nuevas tecnologías e internet como elemento de empoderamiento
  • Grupos de apoyo
  • Canalización de demandas vinculadas a la participación aplicando la perspectiva de género
  • Itinerario de orientación laboral con perspectiva de género

Unidad 4. Establecimiento de estrategias de sensibilización e impulso del empoderamiento femenino

  • Mecanismos para promocionar e impulsar la toma de decisiones individual y grupal de las mujeres
  • Empoderamiento individual (poder para)
  • Empoderamiento grupal (poder con)
  • Empoderamiento y poder
  • Empoderamiento y sororidad
  • Empoderamiento en el ámbito laboral
  • Autoconocimiento y mejora de la autoestima
  • Entrenamiento intrapersonal
  • Cambio actitudinal y ruptura de estereotipos de género
  • Habilidades sociales y de comunicación
  • ¿Existen diferencias de género en habilidades sociales?
  • Servicios, estructuras y organizaciones que favorecen el empoderamiento de las mujeres
  • Desarrollo de procesos de acompañamiento, asesoramiento para la participación y toma de decisiones (itinerario de empoderamiento femenino)
  • Fases del itinerario de empoderamiento femenino

Salidas Profesionales

El Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad te da una base sólida y aplicable desde el primer día en tu puesto de trabajo.

Al incluir créditos ECTS reconocidos en el Espacio Europeo de Educación Superior, el título tiene validez académica más allá del certificado de un curso corriente.

Es una vía habitual para actualizar el perfil profesional sin parar la actividad laboral.

Nuestros alumnos trabajan en:

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Títulación Universitaria

Una vez finalizada la formación en Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad el alumno recibe:

Título Acreditado por la Universidad Isabel I:  Este título es válido para conseguir méritos en procesos selectivos, bolsas, oposiciones, etc y que por tanto serán reconocidos en el ámbito profesional.

Al aprobar la formación los estudiantes reciben el título con los créditos ECTS correspondientes.

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Próximas Convocatorias

1 Octubre
Plazas abiertas
21 Octubre
Plazas abiertas

Financiación y Becas

Métodos de pago y financiación

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Bonificaciones y Becas

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FAQs

El Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad cuenta con Acreditación Universitaria en Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad, lo que garantiza su validez en muchos procesos de oposición y bolsas de empleo, siempre en función de las bases específicas de cada convocatoria.

Este Curso Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad para Opositores incluye créditos ECTS que certifican la carga formativa realizada. La Curso Online Procesos y Redes para el Impulso de la Igualdad permite justificar oficialmente las horas de estudio, lo que facilita su reconocimiento en procesos de baremación.

Se recomienda revisar siempre los requisitos de cada convocatoria para confirmar la puntuación exacta que puede otorgar este tipo de formación.

Depende del tipo de formación:

  • Programas Avanzados: Por lo general, sí se requiere un título de Grado, Licenciatura o Diplomatura. No obstante, si tienes una experiencia profesional acreditada en el sector, podrías acceder previa valoración de la dirección del programa.
  • Cursos Avanzados y Microcredenciales: No es necesario tener un título universitario previo. Están diseñados para ser accesibles a cualquier persona que quiera actualizar sus competencias.

Aunque ambos son de corta duración (menos de 15 ECTS), la Microcredencial tiene un enfoque europeo. Es una «píldora» de conocimiento muy específica, certificada digitalmente, y diseñada para ser apilable. Esto significa que puedes cursar varias microcredenciales y, en el futuro, convalidarlas para obtener un título de mayor rango (como un Programa Avanzado).

El ECTS (European Credit Transfer System) es la unidad de medida del trabajo del estudiante.

  • 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de dedicación (clases, estudio, trabajos).
  • Al ser créditos universitarios, tienen validez en todo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que facilita que otras instituciones reconozcan tu formación.

Al finalizar con éxito, recibirás un Título Propio de la Universidad Isabel I. Estos títulos están orientados específicamente al mercado laboral y a la especialización profesional, diferenciándose de los Grados o Másteres Oficiales que tienen un enfoque más académico o de acceso al doctorado.

Sí, es posible a través de la vía de Experiencia Profesional. La normativa actual permite que profesionales sin título universitario pero con trayectoria demostrable en el área del curso puedan cursarlo y obtener el diploma correspondiente. ¡Consúltanos tu caso particular!

¡Totalmente! La mayoría de nuestra oferta de formación permanente está diseñada bajo una metodología flexible (online o semipresencial), pensada específicamente para profesionales en activo que necesitan compatibilizar su aprendizaje con su jornada laboral.

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