Microcredencial Universitaria en Atención al Alumnado con Altas Capacidades
Microcredencial universitaria en Atención al Alumnado con Altas Capacidades: 50 horas y 2 créditos ECTS de la Universidad Isabel I, en el marco europeo de microcredenciales.
- Título universitario
- Bonificable FUNDAE
- Becas disponibles
- Abierta próxima convocatoria
- Becas de hasta el 30% de descuento
Plan de estudios de la microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades
Esta microcredencial universitaria en Atención al Alumnado con Altas Capacidades persigue un objetivo concreto: identificar alumnos con talento y altas capacidades para dar respuestas educativas en el aula y en la orientación personal.
El programa se estructura en 4 unidades, desde «Desarrollo integral y problemática del alumnado con altas capacidades» hasta «Identificación, intervención y respuesta educativa ante las altas capacidades».
Son 50 horas centradas en una única competencia acreditable, con la modularidad del marco europeo de microcredenciales: sumas esta unidad a tu perfil sin tener que matricularte en un programa completo.
Al terminar la Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades serás capaz de:
- Comprender las características físicas, intelectuales, emocionales, sociales y personales del alumnado con altas capacidades
- Identificar los factores que influyen en el desarrollo del talento y las altas capacidades
- Analizar las dificultades comunes que enfrentan los estudiantes con altas capacidades en el ámbito escolar
- Reconocer estrategias eficaces para prevenir el fracaso escolar y promover un entorno educativo inclusivo
- Identificar las características y necesidades educativas de los estudiantes con altas capacidades en el área de lenguaje
- Comprender las estrategias pedagógicas y metodologías más efectivas para desarrollar el talento lingüístico en alumnado con altas capacidades
- Diseñar ambientes de aprendizaje enriquecedores que promuevan la creatividad, la curiosidad y el pensamiento crítico de manera adecuada
- Aplicar técnicas de cooperación y desarrollo emocional que favorezcan la integración y el bienestar del alumnado con altas capacidades
- Identificar las características del talento y las altas capacidades en áreas específicas del conocimiento, como matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales
- Analizar las habilidades, la creatividad y los valores asociados al desarrollo del talento en distintas disciplinas
La Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades está dirigida a:
- Profesionales que necesitan dominar esta materia concreta sin cursar un programa completo.
- Quienes quieren ir sumando acreditaciones cortas y apilables a su perfil.
- Opositores y aspirantes a bolsas de empleo que buscan acreditar una competencia específica.
- Personas sin titulación universitaria previa: el acceso no exige requisito de titulación.
La Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades tiene una duración de 50 horas y este temario:
Unidad 1. Desarrollo integral y problemática del alumnado con altas capacidades
- Características en el plano físico, intelectual, emocional, social y personal
- Introducción
- Diferenciación de términos
- ¿El niño muy inteligente, \»nace o se hace\»?
- Incidencia del desarrollo neuropsicológico en las altas capacidades
- Características de los niños con altas capacidades
- Factores ambientales y sociales en el desarrollo del talento
- Relación entre creatividad e inteligencia en altas capacidades
- Problemática de los niños con talento y fracaso escolar
- Introducción
- Dificultades en el ámbito escolar
- Problemas de falta de atención e hiperactividad. Problemas emocionales y de disincronía
- Situaciones difíciles en adolescentes con altas capacidades. Impacto de la presión social y expectativas familiares
- Identificación y estrategias para prevenir el fracaso escolar en alumnado talentoso
Unidad 2. Atención educativa y estrategias específicas para el desarrollo del talento en el área de lenguaje
- Necesidades educativas
- Introducción
- Necesidades educativas de los alumnos con talento y altas capacidades. enseñar las asignaturas del currículo de forma diferente
- ¿Cómo llevar a cabo proyectos de investigación?
- Desarrollar mentes creativas. Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación
- Desarrollo emocional, de habilidades sociales y de cooperación
- Diseño de planes individualizados para alumnado con altas capacidades
- Relación entre creatividad e inteligencia en altas capacidades
- Talento, altas capacidades y área de lenguaje
- Introducción
- El talento lingüístico
- Habilidades intelectuales, lenguaje y creatividad, cooperación y valores personales aplicados a programas lingüísticos
- Programas específicos de lenguaje y literatura creativa: objetivos, estructura, metodología
- Experiencias de programas lingüísticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades. Estrategias para fomentar aprendizaje autónomo
Unidad 3. Desarrollo del talento y estrategias educativas en áreas específicas del conocimiento
- Talento, altas capacidades y área de matemáticas
- Introducción
- El talento matemático
- Habilidades, creatividad y valores
- Programas específicos de matemáticas: objetivos, estructura, metodología
- Experiencias de programas matemáticos aplicados a alumnos con talento y altas capacidades
- Ejemplos prácticos. Uso de metodologías innovadoras
- Talento, altas capacidades y área de ciencias naturales
- Introducción
- El talento científico. Habilidades, creatividad y valores
- Programas específicos de ciencias, física y química para alumnado con talento científico
- Experiencias de programas científicos aplicados a alumnado con talento y altas capacidades
- Ejemplos prácticos para cada etapa educativa
- Talento, altas capacidades y área de ciencias sociales
Unidad 4. Identificación, intervención y respuesta educativa ante las altas capacidades
- Procedimientos de identificación y papel de los orientadores
- Introducción
- Planteamiento y enfoques de los procedimientos de identificación
- Pautas de detección de alumnos con talento y altas capacidades
- Pruebas psicopedagógicas de identificación
- Elaboración de informes psicopedagógicos
- Necesidad de la intervención. Principales estrategias de intervención escolar
- Sistemas de enriquecimiento para el aula
- Respuesta educativa del centro escolar ante los alumnos con talento y altas capacidades
- Introducción
- ¿Cómo sé si mi hijo tiene talento o altas capacidades? Formación de la personalidad y adquisición de valores
- Coordinación con el centro educativo
- Asociaciones de padres de hijos superdotados. Propuestas para mejorar la comunicación entre familia y escuela
Salidas Profesionales
La Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades acredita una competencia concreta y verificable, que es justo lo que buscan los procesos de selección cuando piden un perfil especializado.
Al ser una unidad modular con créditos ECTS, puede combinarse con otras microcredenciales para construir un itinerario formativo más amplio a tu ritmo.
Es válida tanto para reforzar tu posición en la empresa como para sumar méritos en el sector público.
Nuestros alumnos trabajan en:
Títulación Universitaria
Una vez finalizada la formación en Atención al Alumnado con Altas Capacidades el alumno recibe:
Título Acreditado por la Universidad Isabel I: Este título es válido para conseguir méritos en procesos selectivos, bolsas, oposiciones, etc y que por tanto serán reconocidos en el ámbito profesional.
Al aprobar la formación los estudiantes reciben el título con los créditos ECTS correspondientes.
Próximas Convocatorias
Financiación y Becas
Métodos de pago y financiación
- Pago Único: Descuento adicional sobre el importe total
- Pago a plazos: Financia la formación hasta en 10 meses sin intereses
Bonificaciones y Becas
- Fundae: Todas nuestras formaciones son bonificables para empresas.
- Becas FIT: Ayudas directas de hasta el 30% dto. a los perfiles más interesantes.
FAQs
¿La Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades es válida para oposiciones y cómo se acreditan los créditos ECTS?
El Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades cuenta con Acreditación Universitaria en Atención al Alumnado con Altas Capacidades, lo que garantiza su validez en muchos procesos de oposición y bolsas de empleo, siempre en función de las bases específicas de cada convocatoria.
Este Curso Atención al Alumnado con Altas Capacidades para Opositores incluye créditos ECTS que certifican la carga formativa realizada. La Microcredencial en Atención al Alumnado con Altas Capacidades permite justificar oficialmente las horas de estudio, lo que facilita su reconocimiento en procesos de baremación.
Se recomienda revisar siempre los requisitos de cada convocatoria para confirmar la puntuación exacta que puede otorgar este tipo de formación.
¿Necesito un título universitario para matricularme?
Depende del tipo de formación:
- Programas Avanzados: Por lo general, sí se requiere un título de Grado, Licenciatura o Diplomatura. No obstante, si tienes una experiencia profesional acreditada en el sector, podrías acceder previa valoración de la dirección del programa.
- Cursos Avanzados y Microcredenciales: No es necesario tener un título universitario previo. Están diseñados para ser accesibles a cualquier persona que quiera actualizar sus competencias.
¿Qué diferencia hay entre un Curso Avanzado y una Microcredencial?
Aunque ambos son de corta duración (menos de 15 ECTS), la Microcredencial tiene un enfoque europeo. Es una «píldora» de conocimiento muy específica, certificada digitalmente, y diseñada para ser apilable. Esto significa que puedes cursar varias microcredenciales y, en el futuro, convalidarlas para obtener un título de mayor rango (como un Programa Avanzado).
¿Qué son los créditos ECTS y para qué me sirven?
El ECTS (European Credit Transfer System) es la unidad de medida del trabajo del estudiante.
- 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de dedicación (clases, estudio, trabajos).
- Al ser créditos universitarios, tienen validez en todo el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo que facilita que otras instituciones reconozcan tu formación.
¿Recibiré un título oficial al terminar?
Al finalizar con éxito, recibirás un Título Propio de la Universidad Isabel I. Estos títulos están orientados específicamente al mercado laboral y a la especialización profesional, diferenciándose de los Grados o Másteres Oficiales que tienen un enfoque más académico o de acceso al doctorado.
Si no tengo estudios previos, ¿puedo acceder a un Programa Avanzado?
Sí, es posible a través de la vía de Experiencia Profesional. La normativa actual permite que profesionales sin título universitario pero con trayectoria demostrable en el área del curso puedan cursarlo y obtener el diploma correspondiente. ¡Consúltanos tu caso particular!
¿Estas formaciones son compatibles con mi trabajo?
¡Totalmente! La mayoría de nuestra oferta de formación permanente está diseñada bajo una metodología flexible (online o semipresencial), pensada específicamente para profesionales en activo que necesitan compatibilizar su aprendizaje con su jornada laboral.